個人簡介
孟獻華，男，教育學博士，南通大學教授，碩士生導師，郵箱：mengxianhua@ntu.edu.com。大學畢業(yè)后從事基礎教育17年，曾獲全國教學比賽一等獎。多次擔任省級以上教師基本功比賽、優(yōu)課競賽評委，長期擔任江蘇省中小學教研室“教學新時空”網(wǎng)絡直播點評專家。
主持教育部人文社會科學研究課題、教育部重點課題、江蘇省教育廳委派重點課題、等省級以上課題6項，在《比較教育研究》、《教育科學研究》、《中小學教師培訓》等CSSCI或核心期刊發(fā)表論文40余篇，出版專著兩部。
研究方向
方向1：理科課程與教學
方向2：STEM教育
方向3：教師教育
科研成果
A．專著與論集
[1]社會進步中的科學力量:基于教育學的詮釋[M].北京:科學出版社,2023.
[2]科學與傳承:基于學科史的化學教學[M].北京:科學出版社,2015.
B．學術(shù)論文
[1]氣候變化教育:聯(lián)合國行動框架及其啟示[J].比較教育研究,2018(6).
[2]科學教育中的風險認知:目標、內(nèi)容與策略[J].比較教育研究,2016(2).
[3]國外社會性科學議題課程研究綜述[J].比較教育研究,2010(12).
C．科研項目
1.教育部人文社科研究項目:面向社會-科學問題的理科課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化機制及其實證研究.
2.江蘇教育改革發(fā)展戰(zhàn)略性與政策性研究課題:江蘇教育領域風險研判與防范機制研究.
3.江蘇省教育科學規(guī)劃重點課題:面向?qū)W科核心素養(yǎng)的社會性科學議題課程開發(fā)研究.
4.江蘇省高校哲學社會科學研究課題:高校師范生職業(yè)素養(yǎng)支持體系建構(gòu)研究
5.江蘇省教育科學規(guī)劃課題:基于學科史的化學教學理論與實踐研究
教學經(jīng)歷
1. 1991.8-2008.6 南通市啟秀中學化學教學（初高中）。
2. 2011.8-至今 南通大學從事教育學相關(guān)課程教學（教育學、心理學、科學教育、有效教學等）。
1.核心期刊《化學教育》《Journal of Chemical Education》審稿專家
2.南通市化學教育委員會理事長
3.南通市名師導師團中學組組長
4.江蘇省教育廳內(nèi)涵項目建設指導專家
1.2015年南通大學“最受學生喜歡教師”
2.2018年全國基礎教育教學成果獎一等獎
3.2022年江蘇省基礎教育教學成果獎特等獎
4.2018年江蘇省教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎
5.2016年江蘇省教育研究成果二等獎
